"Es sind nicht Fragen, die eine einzige Antwort haben, wie Wann hat Hannibal die Alpen überquert, die Kindern beim Denken helfen", sagt der Spezialist für frühkindliche Bildung Matthew Lipman, "sondern Fragen, die Interesse, Rätselhaftigkeit und den Wunsch, tiefer zu graben, hervorrufen. Es sind Fragen mit offenem Ausgang.
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